Hankkeessa selkiytetään ja kehitetään oppimisen tuen toimintamalleja Ekamissa sekä parannetaan opiskelijoiden osallisuutta ja yhdenvertaisia edellytyksiä suoriutua opinnoista. Hankkeessa kehitetään työpaikkaohjaajien sekä opetus- ja ohjaushenkilöstön osaamista erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden ohjauksessa. Tuloksena hankkeessa on parantuneet ja toimintaan vakiinnutetut oppimisen tuen toimintamallit.
Kohderyhmä
Hankkeen kohderyhmän muodostavat opiskelijat, opetus- ja ohjaushenkilöstö sekä työpaikkaohjaajat.
Tavoitteet
Hankkeen tavoitteena on sisäisen tiedotuksen sujuvoittaminen ja sisäisen yhteistyön selkiyttäminen työllistymisen tuen vahvistamiseksi ohjaustoimijoiden kesken. Yhteistyötä peruskoulun erityisen tuen toimijoiden kanssa vahvistetaan erityisesti nivelvaiheessa. Tavoitteena on myös tuen tarpeen kartoituksen systematisointi perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa sekä tukitoimiin liittyvien toimintatapojen parantaminen kaikilla tutkintoasteilla eri oppimisympäristöissä. Lisäksi hankkeessa kehitetään opetus- ja ohjaushenkilöstön sekä työpaikkaohjaajien osaamista.
Toteutus
- Laaditaan yhteistyösuunnitelma sekä sisäiseen että ulkoiseen tiedonsiirtoon.
- Kehitetään työllistymisen tukemista.
- Uudistetaan tuen tarpeen kartoitustavat sekä päivitetään ja sähköistetään tuen tarpeen kartoitukseen ja toteutukseen liittyvä lomakkeisto.
- Laaditaan osaamisen tuen palvelukartta.
- Yhteistyössä työelämän ja koulutusalojen kanssa suunnitellaan ja tuotteistetaan avustavien tehtävien koulutuskokonaisuudet, joita markkinoidaan.
- Kehitetään oppimisen tuen Verstas-malli huomioiden opiskelijoiden ja koulutusalojen tarpeet.
- Kuvataan suunnitellut ja pilotoidut mallit Ekamin toimintajärjestelmään.
- Valmennetaan opetus- ja ohjaushenkilöstöä sekä työpaikkaohjaajia erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden ohjauksessa ja laaditaan aiheeseen valmennuspaketti.
Tulokset
Uudet oppimisen tukeen liittyvät toimintamallit on otettu käyttöön ja kuvattu IMS-toimintajärjestelmään. Opetus- ja ohjaushenkilöstön sekä työpaikkaohjaajien osaaminen opiskelijoiden tukemisessa ja ohjaamisessa on parantunut.